一、大学生网络素养提升重要性

伴随着互联网、大数据和人工智能的快速发展，不仅改变了我们的生活习惯和思维活动方式，也带来了全新的数字化生存。中共十八届五中全会首次提出“网络强国”战略，通过正确认识和运用网络各项资源提升大学生网络素养，为学生提供清朗、健康、积极向上的网络环境，是进一步推进高校网络思政教育，实现网络强国战略的关键前提。

《中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截止到2023年12月，我国网民规模已经达到10.92亿人，其中大学生网民不可胜数，占比客观。由此可见，网络作为家庭、学校等现实世界的延展，已经成为大学生成长成才过程中密不可分的一部分，但是，这一把“双刃剑”不仅为大学生的成长提供了无限的可能，更是充满了网络诈骗、网络泄密以及网络舆情。因此，提高大学生网络素养迫在眉睫，辅导员们责无旁贷。

二、大学生网络素养概念界定

“网络素养”是指人们通过实践养成，后天教育和环境影响所形成、发展起来的道德修养，是影响人们在互联网中生存和发展状况的内在约束因素。面对纷繁复杂的网络信息，积极正确的判断和运用网络知识，有效的进行传播和创造是网络素养的重点。其内涵是指人们在道德和法律的约束下，利用网络知识、网络工具去获得信息，处理解决问题，以达到目的。

三、大学生网络素养提升的基本途径

大学生网络素养教育的提升是建设网络强国的重要支撑，良好的网络生态环境是互联网得以长远发展的基础，较高的网络素养是建设网络强国的根本。

（1）提升大学生知网水平，重视价值引领

在网络强国目标下，高校作为大学生网络素养培育的主阵地，应积极开展系统化、结构化的网络教育，让大学生准确认识网络，深刻理解网络的功能及特征，增强网络安全意识。

一是统筹推进课程育人质量提升体系，提升学生知网水平。要加强网络规范教育，把网络素质教育融入各学科之中，进行跨学科合作，向大学生普及对网络的认知、信息识别、网络安全、网络道德、网络技术应用等方面的知识。

二是重视大学生网络心理和行为的价值引领。要用大学生喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观，强调其分辨和解读信息的能力，引导大学生明是非、辨善恶、知良莠。有些大学生容易“网络跟风”，其根源就是心中没有正确的价值观。

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（2）提升大学生用网能力，增强网络思辨能力

构建良好网络生态环境不是一日之功，也不能以管窥豹，要培养大学生批判意识和理性思考能力，引导大学生科学健康用网，防止沉迷和滥用，在大学生思想状况发生偏差时，应及时疏导，纠正价值取向，使其不盲目跟风，适度干预大学生用网，文明发言，理智地表达自身观点和情感，引导学生文明用网，安全用网，助力大学生德智体美劳全面发展。

（3）提升大学生交网质量，净化网络生态环境

网络质量的提升离不开国家监管和高校配合，标本兼治，针对目前形式推出新措施，国家不断完善法律法规，强化平台责任，加强监管，并向技术借力，推动责任落实落细，营造清朗的网络视听环境。大学生要处理好现实世界和虚拟世界的关系，正确认识网络生活与身心健康的关系，坚守网络道德底线，创造性的利用网络，收获快乐和兴趣，汲取知识，锻炼思维，开阔视野。在实际使用中通过网络提高生活学习质量，丰富精神世界。

四、结语

在网络时代成长起来的大学生，其网络素养的高低对网络环境有着显著的影响，大学生网络素养的提升对净化网络空间，营造清朗网络环境有着重要意义。要集聚众智，汇聚众力，切实提升学生的独立思维能力和批判意识，明辨信息的是非真伪及其价值取向，逐步形成理智的判断、坚定的意志、健康的心理和高尚的志趣。

作者简介

青岛理工大学陈迪

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